《别挤啦》教学设计
一、 联系生活，导入课文:1、导入：在上课之前，我想让大家看几个画面，看过之后，看谁能用最简单的话来告诉大家你看到了什么现象（播放）2、谁能说一下，在这段短片中，你看到了什么现象呢？（挤）板书（&l...
日期：2012-08-21
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。2、联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容，使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等...
日期：2012-08-21
学习目标1、联系上下文和生活实际理解诗句意思。2、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首。3、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受“真善美”的重要，树立正确的道德观，塑造良好...
日期：2011-07-13
教学目标：1、正确、流利、有感情地诵读课文，诵读时注意通过诗文的声调，节奏等体味作品。2、能联系现实生活理解诗歌中的道理。3、使学生受到感染，心灵得到净化。重难点：体会诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思...
日期：2011-07-13
一、 导入点题：1、 板书“挤”，请学生急速读三次。2、 这让你想到生活中的哪些现象？3、 你真想呼吁什么？相机板书课题。二、 学习内容（一）学习第一小节内容1、 出示诗句：“世界那么大，它...
日期：2011-05-16
教学目标：1、联系上下文和生活实际理解诗句意思。2、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首。3、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受“真善美”的重要，树立正...
日期：2011-05-16
【教学设计概说】教学从学生的初步感受入手，点拨、引导，帮助学生建立对诗歌结构的认识，之后通过对作家写作背景的引入，让学生认识到作者所要表达的思想情感，和作家当时的一种渴望。继...
日期：2011-05-16
教材分析：《别挤啦》是英国著名作家狄更斯所作的一首给人以心灵教化的诗歌，他通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走两方面的抒写，表达了作者向往人间的美好，追求真善美，...
日期：2011-05-16
教材依据：北师大版全国义务教育课程标准实验教材，小学六年级上册，第六单元第三课《别挤啦》。设计理念：诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱含着作者丰富地...
日期：2011-05-16
一、教学设计基本理念：1、人文性和工具性相统一。2、采用自主、合作、探究的学习方式。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情的诵读诗歌。2、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。3、能表达出对...
日期：2011-05-16
教学目标知识目标:1.掌握字词.2.有关背景知识.3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目标:培养学生朗读诗歌的能力情感目标:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.德育目标...
日期：2011-05-16
课前准备：查找作者狄更斯先生的相关资料。一、了解作者，背景铺垫。1、根据课前所查找的资料来介绍狄更斯先生，充分了解他在文学史上的地位及其文学特点。2、老师概述：狄更斯先生是一位伟大的英国作家。他...
日期：2010-02-18
