《“小不不”施努策尔》教学设计
长春版五年级下：《“小不不”施努策尔》教学设计
第一课时一、故事导入从前有一只狼草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子普策尔（“小不不”的母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的...
日期：2012-03-27长春版五年级下：《“小不不”施努策尔》教学设计
教学目标：1.文章中出现的生字、生词2.通过具体语句，理解人物性格特点教学过程第一课时一、故事导入从前有一只狼，是草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子普策尔（“小不不...
日期：2012-03-26长春版五年级下：《“小不不”施努策尔》教学设计
一、教学目标1．学会8个生字，理解课文内容，复述课文。2．默读课文，体会“施努策尔”的特点，感悟文章描写方法。3．展开合理想象，续写这个童话，培养学生想象和表达能力。二、基础知识区别字搭（ ...
日期：2012-03-26长春：《“小不不”施努策尔》教学设计
一、故事导入从前有一只狼草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子普策尔（“小不不”的母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的爱称是&ldq...
日期：2010-05-26
