一、故事导入

　　从前有一只狼草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子普策尔（鈥溞〔徊烩�澋哪盖祝┌阉�救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的爱称是鈥溤鹿獾目谒�鈥澋�是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存，却必须以她那样的小动物为食物。虽然他还是很爱普策尔，甚至为她摘来草原上仅有的带刺的蓟来送给她，充当她故乡的花朵，结果却只是扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的耳朵时却发现他嘴边沾着血迹，也知道了他是怎样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。终于有一天，她从他身边跑开了。兔子普策尔有了孩子，叫施努策尔，人们叫他鈥溞〔徊烩�潱�在施努策尔的身上又发生了什么事呢？让我们一同走进德国作家沃尔夫的《鈥溞〔徊烩�澥┡�策尔》。

　　二、初读课文，了解大意

　　1．默读课文，读准文章中出现的生字、生词。

　　2．快速浏览文章，你能用简单的几句话概括一下这个通话主要讲述的是什么故事吗？

　　三、通过具体语句，理解人物性格特点

　　1．这则童话故事的主人公是施努策尔，他为什么有这么奇怪的名字呢？（2自然段）

　　2．你能结合文中具体语句来谈谈施努策尔是一个怎样的孩子吗？

　　主人公施努策尔是一个不听话，性格倔强，可爱，幸运鈥澋暮⒆印�

　　（1）3自然段中的鈥湶患偎妓麾�澐从吵鏊�做什么事情都爱说鈥湶烩�潱�人称鈥溞〔徊烩��

　　（2）他是一个鈥溎压芙痰暮⒆逾�潱汗睾谖菀膊蝗洗恚荒盖兹盟�拔嫩草，他鈥溨蓖νΦ卣驹谀抢铮�像根木头，简直就像瘫了似的。

　　（3）他十分让父母亲头疼。第四自然段集中体现了这点。

　　（4）鈥溗�心眼好鈥澋�是就是鈥溙�不出自己的影子。鈥澣前职稚�气，他很难过，但是不表现出来。（6、10自然段）

　　（5）对于妈妈的锦囊妙计，激将法上当。

　　（6）有疼爱他的父母亲。

　　四、感受人物的变化

　　1．施努策尔难道事事都说鈥湶烩�澛穑克�一直不配合父母吗？

　　妈妈想出了一个鈥溄跄颐罴柒�濃�斺�敻焊旱谜�。（12自然段）

　　2．出现漏洞

　　（1）施努策尔的心里变化

　　20自然段鈥溤嚼丛讲话簿测�溾�澕负跎兑膊怀遭�溾�澆唬�我不去！鈥溩匝宰杂铩３浞痔逑至耸┡�策尔的内心的挣扎，她想去接妈妈，但是倔强的本性又是他要做相反的事。

　　23自然段描写爸爸鈥溦�躺在散发出幽香的与草上打着呼噜。鈥澯胧┡�策尔24自然段为母亲担心形成鲜明的对比。

　　（2）狼的表现

　　从31、33、35自然段中对狼恐怖的描写，都反衬出了鈥溞〔徊烩�澝娑宰偶�大的危险。

　　（3）关注景物描写对事件的推动作用。

　　景物由鈥溤铝聊侵挥裆�的大圆盘，已经高高地挂爱天空，鈥︹�τ幸恢焕墙懈霾煌ｂ��

　　鈥湷纬好髁恋囊股�鈥︹�Σ还�她还是高兴的。鈥澋胶罄吹慕粽牛�扣人心弦，不禁让人为鈥溞〔徊烩�澞罅艘话押埂�

　　母亲表面似责备的话语，其实是对有这样一个关心自己的孩子的爱。

　　五、总结提升

　　1．读了这个故事，你有什么感受？

　　2．从鈥溞〔徊烩�澤砩希�我们可以去其糟粕，取其精华地总结出什么？

　　第二课时

　　一、巩固复习

　　1．考查对生字的掌握

　　2．复述课文

　　二、读了这篇有趣的童话，你有什么感受？

　　1．小组交流

　　2．汇报所得

　　三、积累玉运用

　　1．摘抄课文中你喜欢的段落，并积累下来

　　2．童话《鈥溞〔徊烩�澥┡�策尔》是德国著名剧作家沃尔夫的代表作。请你展开合理想象，续写这个童话。