《早餐》教学设计
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立...
日期：2011-07-26
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独...
日期：2011-07-20
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立或...
日期：2011-05-31
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立或...
日期：2011-05-10
今年秋季，小学一年级学生使用了人教社新编的教材。教材在识字的编排上形式多样，都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中，激发兴趣，巩固知识，启迪心智。一年级学生识...
日期：2011-05-10
教学准备：１．教师：录音机、课文录音磁带、生字卡片、词语卡片２．学生：请父母将他们的名字写在孩子课本相应位置教学过程：一、谈话引入，揭示课题１．每天早上，爸爸、妈妈都会为...
日期：2010-04-12
