《雨点》教学设计
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。二、教学重难点：1...
日期：2015-06-26
一、教学目的:1、能正确流利地朗读课文，学会本课的三个生字2、初步认识池塘、小溪、江河、大海，了解一点水的变化常识3、激发学生观察、认识自然现象的兴趣。二、教学重点:能正确流利地朗读课...
日期：2015-06-26
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点。3、激发学生观察自然的兴趣。二、教学重难点：初步认识池塘、...
日期：2015-05-13
一、教学目标1、学生通过小组讨论学习，自学课文中的生字词。2、联系实际，使学生了解雨点的动态变化，进一步认识大自然感受大自然。3、让学生在读课文的同时积累语言。二、教学重点：学生能...
日期：2015-05-13
一、教学目标：1、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。2、认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。二、教...
日期：2015-05-13
一、教学目标：1、能做到有感情地朗读课文。2、学习本课涉及到的生字词。3、激发学生观察自然，了解自然的兴趣。4、对学生进行思维训练和语言训练。二、教学过程：（一）谈话导入1...
日期：2015-05-13
一、教学目标：1、学会本课生字和文中其他重点词语；认识4个偏旁。2、总结出课文的中心思想，能用自己的话复述课文。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点...
日期：2015-05-13
一、教学目的：能正确地朗读课文认记生字新词二、教学重点、难点：1、正确地朗读2、生字的识记三、教学过程：一、揭示课题（1）指导学生看投影片（天空片片乌云，落下几滴大雨点）。说说看见什么...
日期：2015-01-29
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识...
日期：2011-12-28
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、联系生活实际，能通过朗读把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受语言的韵律美。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点...
日期：2011-08-29
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、联系生活实际，能通过朗读把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受语言的韵律美。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它...
日期：2011-08-18
在教学《雨点》这篇文章，导入新课时，（出示多媒体画面），你们瞧：小雨点又沙沙地下起来了！多媒体歌曲多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。现在你就是可爱的小雨点，认真地...
日期：2011-08-17
教学目的：1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。2、能有感情地背诵课文，表演课文。教具准备：录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习。1、齐读生字卡片（“海”、&ld...
日期：2011-07-26
【设计理念】：《语文课程标准》明确指出：《语文课程标准》明确指出：语文教学应该是在师生平等对话的过程中进行的。教材是学生学习的载体，学生对语文材料的反应是多元化的，在教学中应...
日期：2011-07-26
教学设想：《雨点》是国标本苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住“池塘”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡...
日期：2011-07-26
