《咏柳》教学设计
一、导课1、孩子们,你们眼中的柳树是什么样的?请展示出来吧。2、孩子向老师展示自己的作品。师:哇!真漂亮,老师像是来到了柳树林。3、指名展示,并用自己的语言描述、赞美自己作品中的...
日期:2015-01-28
教学目标:1、 认识“柳、万、细、刀、条”5个字。2、 正确流利朗读古诗,熟读成诵。3、 结合图画了解大致诗意,领略春天自然美景,培养学生的观察能力和审美能力。教学重难点:熟...
日期:2012-11-30
教学目标:1.通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。2.学会生词,理解字词,读懂古诗。3.有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵。4.掌握学古诗的方法。教学重...
日期:2012-04-19
教学目的:1.通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情;2.理解诗句;3.理解诗人的思想感情;4.在理解诗歌内容的基础上,引导学生体会诗的意境;5、训练学生自学...
日期:2012-04-19
教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点:学...
日期:2012-04-19
教材分析这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句,写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅,明白如话,通过动静结合的描写,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。教学理念:本课设计力求通...
日期:2012-04-19
知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。3、体会诗人对春天的无限热爱之情。能力目...
日期:2011-08-31
教学过程:(一)、创设情境,导入新课。是教师以优美的导语创设情境,把学生带到课文的学习中去。俗话说:“一年之计在于春。”春,就是苏醒,就是温暖,就是繁荣,就是希望。春是花的世界,是鸟的...
日期:2010-05-17
教学过程:一、习旧引新,激发兴趣。导语:现在是春暖花开的季节,历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇,谁能背给大家听?同学们,背得很好,今天我们再来学一首《咏柳》(板书)二、解...
日期:2010-05-06
《咏柳》教学设计一、设计理念:一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习古诗是有困难的,而且容易产生厌学的心理。因此,在教学中,教师要善于创设丰富多彩的教...
日期:2008-10-14