《不用搀扶》教学设计
知识与能力：1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼的人格魅力。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、搜集相关资料，了解人物。过程与方法：通过理解表现帕尔曼“人格魅力”的句子及联系生活实际...
日期：2016-03-21
一、教学目标1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。2、理解含义深刻的句子，体会作者的情感，树立正确的人生观与价值观。二、重点难点1、重点：深入体会帕尔曼顽强...
日期：2016-03-21
第一课时教学目标：1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点：1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。2.难点：理解“...
日期：2013-02-26
蓉峰完小 李丽华第二课时教学目标：1.抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。2.理解含义深刻的句子，体会作者的情感，树立正确的人生观与价值观。重点难点：1.重点：深...
日期：2013-02-26
课型精读课时安排2课时第一课时教学目标：1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点：1.重点：学习生字词，初步理解课文...
日期：2012-03-26
第一课时教学目标 1.学会本课的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容。教学重难点 感悟帕尔曼顽强的性格教学准备 课件教学过程一、激趣导入1.出示帕尔曼的图像...
日期：2012-03-23
教具准备：帕尔曼的小提琴独奏曲教学活动：一、导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈读后的体会。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——（爱迪生）2.引出课题：今天，...
日期：2010-06-05
