《蚁球漂流》教学设计
课时目标:1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。2.朗读课文;背诵课文最后两个自然段。3.体会到只要团结协作,就没有克服不了的困难和灾难。教学...
日期:2016-03-22
教学目标:1、有感情的朗读课文,背诵课文最后两自然段。2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。3、体会到只要团结协作,就没有克服不了的困难和灾难。教学重点:课文的最后两个自然段,...
日期:2015-03-02
教学目标:【知识目标】认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。理解生字所在的词语。【能力目标】有感情地朗读课文,背诵课文最后两个自然段。【情感目标】理解课...
日期:2015-03-02
教学目标:知识与技能1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,以读为本,以读为纲,以读为法,在尊重学生感悟个性的基础上,进行情感性阅读。2、通过听、说、读、议、想、写等多种语文实...
日期:2015-03-02
第一课时课时目标:1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。2.朗读课文;背诵课文最后两个自然段。3.体会到只要团结协作,就没有克服不了的困难和灾...
日期:2012-04-16
教学准备:1.查字典自学生字词。2.带生字的词语课件(或卡片)。教学过程:(一)紧扣话题,谈话导入1.同学们,你们知道什么是“漂流”吗?(板书:漂流)2.你们看到过&l...
日期:2010-06-03