湘教版三下：《蚁球漂流》教学设计
第一课时
课时目标：
1.认识、会写鈥溍汀⑺骸⒌獭⒉ā⒛ā⒑⑼俊⒀浮⑺佟⒎濉⑵帷��12个生字。
2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。
3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学重难点：
1.课文的最后两个自然段鈥斺�斄私庖锨蚴窃跹骺堪兜摹�
2.领悟故事蕴涵的深刻道理。
教学准备：
1.查字典自学生字词。
2.带生字的词语课件（或卡片）。
教学过程：
一、紧扣话题，谈话导入
1.同学们，你们知道什么是鈥溒麾�澛穑浚ò迨椋浩鳎�
2.你们看到过鈥溡锨蜮�澛穑肯胂褚幌滤崾鞘裁囱模浚ò迨椋阂锨颍�
3.鈥溡锨蚱麾�澋降资窃趺椿厥履兀咳梦颐且黄鸬娇挝闹腥パ罢掖鸢赴桑�
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示词语，进行鈥溋於菱�斍蓝菱�斂鸪刀菱�澗喝�
重点指导：鈥溗骸⑺兮�澋纳甘瞧缴嘁簦烩�溍汀⒎邂�澋脑夏甘莈ng，不要读成ong；鈥溡镶�澆灰脸蓎矛；鈥湹题�澆灰脸蓆铆。熟读的新词有：猛兽、波峰、凝望、糊涂、迅速、密匝匝、油漆、剥离、惊心动魄、秩序井然。
（2）鈥湴脞�澋拟�湴�澔箍梢栽趺醋榇剩康彼外�溒も�澴槌纱适倍潦裁茨兀浚ǔ鍪荆喊ぃ┠慊鼓芨�湴㧏āo鈥澴榧父龃事穑�
（3）指名分段读课文，其他同学仔细听，他（她）的字音读准了吗？句子读通顺了吗？
（4）集体评议，纠正字音。
3.默读课文，思考：课文主要写了什么？（同桌互相说说，指名说）
三、巩固识字，书写生字
1.出示生字，用自己喜欢的方式读。（可以按结构归为一类读，可以分平舌音或翘舌音读，也可以组词读）
2.交流识记难字或易错字的方法。
（鈥溎ㄢ�澴钟野氩糠质氢�溎┾�潱皇氢�溛粹�潱唤�湹獭⒉ā⑼库�澋牟渴谆怀闪硪桓霾渴祝涑闪硪桓鲎郑�
3.指导书写。
（本课生字以左右结构和半包围结构为主，让学生观察它们在田字格中的位置。重点指导：鈥溗骸⒑�澑鞑糠钟π吹谜坏悖屑洳糠值南露硕家茸笥也糠值南露寺愿撸烩�溠浮⑺兮�澋淖詈笠槐适氢�溒睫噔�潱吹寐猿ぃ酝凶±锉卟糠郑�
4.学生练写难字，教师巡视，及时评议，注意写字姿势。
四、默读课文，了解大意
第二课时
课时目标：
朗读课文；背诵课文最后两个自然段。.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学重难点：
1.课文的最后两个自然段鈥斺�斄私庖锨蚴窃跹骺堪兜摹�
2.领悟故事蕴涵的深刻道理。
教学准备：
1.查字典自学生字词。
2.带生字的词语课件（或卡片）。
教学过程：
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