《这个规矩不能有》教学设计
学习目标：1、学会8个字，会认9个字，注意多音字“将”和“冲”的读音。2、正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、通过人物的语言和行为体会人物的思想品质...
日期：2015-03-02
一、介绍彭总，交流收集的资料。1、出示彭德怀照片：同学们，你们知道这是谁吗？学生拿出自己收集的资料，说说对彭总的了解。2多媒体出示有关彭总的资料、图片，了解彭总其人。3、课文是怎样介绍彭总的呢？找出...
日期：2014-10-22
一、教学目标1、学会本课的生字，理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质...
日期：2012-12-03
教学目标知识目标1.学会本课的生字，理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。能力目标能够通...
日期：2012-04-20
教学目标：情感态度价值观目标：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样。知识与能力目标：1.认识本课9个生字，会写10个生...
日期：2012-04-20
教学目标：1．学习本文会写的字10个，会认的字9个。2．引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3．重点理解课题，通过人...
日期：2012-04-20
教学目标知识目标1.学会本课的生字，理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。能力目标能够通过多种...
日期：2012-04-16
【教学目标】1.认识本课9个生字，会写10个生字。2.引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例。3.通过阅读课文内容，...
日期：2012-04-16
教学目标：〈情感态度价值观〉：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样。知识与能力：1.认识本课9...
日期：2012-04-16
教学目标情感态度价值观目标：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样。知识与能力目标：1、认识本课9个生字，会写...
日期：2011-09-28
教学目标：1．学习本文会写的字10个，会认的字9个。2．引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3．重点理解课题，通过人物的语言及...
日期：2011-09-28
一、教学目标1、学会本课的生字，理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3、能够通...
日期：2011-09-28
教学目标：1．学习本文会写的字10个，会认的字9个。2．引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3．重点理解课题，通过人物的语言及...
日期：2011-09-14
教学目标情感态度价值观目标：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样。知识与能力目标：1、认识本课...
日期：2011-03-16
教学目标：1．学习本文会写的字10个，会认的字9个。2．引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。3．重点理解课题，通过人物的语言及行为体会...
日期：2011-03-16
