《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录
师:今天我们一起来学习──“精彩极了”和“糟糕透了”出示词语:兴奋 誊写 皱眉 谨慎 歧途 出版 腼腆。师:谁能来说说,通过预习你了解到什么?生:我知道了课...
日期:2012-04-05
教材分析这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点、难点是作者怎样逐渐理...
日期:2011-09-26
学习目标:1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。4、体会文章的表达方法。教学重点...
日期:2011-09-26
师:今天,我们学习第十六课,“精彩极了”和“糟糕透了”,请同学们和我一起书空课题。(师板书课题)生齐读课题。师:同学们,读了这个题目,你有什么想法?生:作者为...
日期:2011-09-26
师:今天,我们学习第十六课,“精彩极了”和“糟糕透了”,请同学们和我一起书空课题。(师板书课题)生齐读课题。师:同学们,读了这个题目,你有什么想法?生:作者为什...
日期:2011-09-06
学习目标:1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。4、体会文章的表达方法...
日期:2011-09-06
教材分析这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点、难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价...
日期:2011-09-06
师:同学们,请抬头看黑板,这里有两个短语。(出示“精彩极了”、“糟糕透了”)师:我们知道词语本身是带有感情色彩的,谁能带着你的理解你的感情试着读一读这两个短语呢?生读1...
日期:2011-07-20
学习目标:1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。4、体会文章的表达方法。教学重点:引...
日期:2011-03-16
教材分析这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点、难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评...
日期:2011-03-16