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中国的热极 认识正负数

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《中国的热极 认识正负数》教学反思

  • 青岛版五下《中国的热极 认识正负数》教学反思


    《认识正负数》这一课的教学重点是理解正负数的意义，教学难点是用正负数表示生活中的数量。因此，本节课我力图通过大量丰富的生活素材让学生来认识正负数，体会正负数的意义，并且会用正负数来表示一...
    日期：2016-03-04

  • 青岛版：五下《中国的热极 认识正负数》教学反思


    《认识正负数》这一课的教学重点是理解正负数的意义，教学难点是用正负数表示生活中的数量。因此，本节课我力图通过大量丰富的生活素材让学生来认识正负数，体会正负数的意义，并且会用正负数来表示一些生...
    日期：2016-03-04

  • 青岛版五下《中国的热极 认识正负数》课后反思


    1.《数学课程标准》指出：“要让学生在现实的、有趣的情境中学习数学，以激发学生的学习兴趣。”本节课情境的创设旨在让学生在新奇、有趣的情境中学习正、负数，以激发学生的探...
    日期：2016-03-04
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