《认识中位数》教学反思
通过这堂课的教学，我觉得对于中位数这一概念学生应该很好理解，在教学例2的过程中，在按从大到小的顺序排列之后，我指出正中间的那个数叫做这组数据的中位数时，就有学生提出了问题:&...
日期：2016-02-26
中位数是继学习平均数和众数后又一个统计量，“中位数”顾名思义就是中间的数，课本例3和例4分别介绍了一组数据（奇数个或偶数个）的中位数的求法，这一点在课上学生通过自学就能自行解决。学 习中...
日期：2016-02-26
中位数对于学生来说，是一个较为抽象的统计量。本课重点是让学生认识中位数，会求出一组数据的中位数；难点是将中位数与平均数进行比较，选择合适的统计量来代表一组数据的整体水平。本节课由现实情境导入，瞿...
日期：2016-02-26
本节课学习内容是《认识中位数》。对于中位数，学生应该有一个直观的认识。于是在教学前我让学生说一说，我们的每个组中哪一个同学的考试成绩是最中间的位置。学生说的有些模糊，于是我就引...
日期：2016-02-26
中位数是继学习平均数和众数后又一个统计量，“中位数”顾名思义就是中间的数，课本例3和例4分别介绍了一组数据（奇数个或偶数个）的中位数的求法，这一点在课上学生通过自学就能自行解决。学习中位...
日期：2015-06-02
