《比例尺》教学教案
教学目标:1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义,并且知道什么是图上距离,什么是实际距离。3、运用比例尺的有...
日期:2016-09-20
教学内容:比例尺(课本48-49页例1,“做一做”,练习八第1、2、3题)教学目标:1、理解比例尺的意义,能正确说明比例尺所表示的具体意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺,能...
日期:2016-09-20
教学内容:冀教版《数学》六年级上册第50~53页教学目标1、使学生在动手动脑中了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图。2、在设计名片、画镜框示意图等活动中,经历认识...
日期:2013-03-18
教学内容:冀教版《数学》六年级上册第50~53页教学目标1、使学生在动手动脑中了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图。2、在设计名片、画镜框示意图等活动中,经历认识比例尺的过程3、积极参...
日期:2013-03-18
教学内容:冀教版教材第56-57页。教学目标:认识线段比例尺,能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。引导学生经历使学生经历认识线段比例尺以及求实际距离的过程,并能有条理的阐述自己的观点...
日期:2013-03-18
教学内容:冀教版六年级上册第58——59页教学目标:1、结合具体情境,经历按给定的比例尺解决简单实际问题的过程。2、能根据给定的比例尺,灵活运用知识解决求实际距离的简单问题。3、感受比...
日期:2013-03-18
教学目标:1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上,能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2、在解决问题的过程中,进一步体会比例以及比例尺的应用价值,感知不同领域数学内容的内在联系,增强用数和...
日期:2012-11-13
教学目标:使学生理解线段比例尺的含义,会根据线段比例尺求图上距离或实际距离。教学重点:使学生理解并掌握线段比例尺的含义。教具准备:准备一些线段比例尺的地图和数值比例尺的地图。教学时间:1课时。教学...
日期:2012-11-13
新课程观强调课程资源的丰富多样性,教科书不再是唯一的课程资源,因此我们在落实新理念,执行新课程计划时应主动树立新的课程资源观,本着“一切为了每一位学生的发展”的宗旨,...
日期:2011-03-31