《应用题》教学设计
【教学内容】：结合练习十四【教学目的】：1、通过整理与练习，帮助学生沟通知识间的联系，加深对“转化”策略的理解。2、通过整理与练习，使学生进一步掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益...
日期：2013-06-05
【教学目标】⑴使学生初步学会运用转化的策略解决分数应用题，灵活确定转化的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。⑵使学生通过第一课时运用转化策略解决问题的过程，从策略的角...
日期：2013-06-05
教学目标1．使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题．2．培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力．3．培养学生的推理能力．教学重点培养学生分析、解答两...
日期：2011-12-29
教学目标1．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系．2．会列方程解答这类应用题．3．培养学生分析推理能力．教学重点分析应用题的数量关系．教学难...
日期：2011-12-29
教学目标1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系．2．能够比较熟练地列方程解应用题．3．培养学生分析问题和解决问题的能力．教学重点分析数量关系．教学难点找等量关系．教学过...
日期：2011-12-29
教学目标1．通过比较，进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的列方程解的应用题的数量关系之间的内在联系，解题思路，解题方法的联系和区别．2．能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题．...
日期：2011-12-29
教学目的1．使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法．2．理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法．3．通过应用题的教学，渗透爱国主义的思想教育．教学重点使学生...
日期：2011-12-29
教学内容：P48第6题 、 P53第147题。教学目标：培养学生运用数学知识解决简单的实际问题的能力，体验数学的应用价值。教学重难点：灵活利用数学知识解决简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、...
日期：2011-03-29
教学目标1.通过观察、分析、改编、解答、比较，使学生进一步弄清较复杂的分数乘、除法应用题数量关系和解题思路的联系和区别，掌握解题方法。2.培养、提高学生分析推理、解答应用题的能...
日期：2011-03-28
教学目的1.通过复习，使学生能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系。2.通过复习，能够使学生利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题。3.通过复习，培养学生的分析能力、...
日期：2011-03-28
教学目的1.通过复习，使学生能够运用已学的知识解答应用题。2.通过复习，使学生知道同一道题中，数量关系可以转化，用不同方法解答。3.使学生知道知识的内在联系及其可以转化的辩证唯物主义...
日期：2011-03-28
教学目标1.进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识。明确它们的相同点和不同点。2.掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法。教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用...
日期：2011-03-28
教学目标1.使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题。2.进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维。教学重点使学生掌握分数连除、...
日期：2011-03-28
教学目的1.使学生进一步掌握简单应用题的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法。2.通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。3.探索知识间的内在联系，激发学生的...
日期：2011-03-28
教学目的1.通过解答一组相关的应用题，使学生进一步理解复合应用题是怎样在简单应用题的基础上发展起来的。2.使学生进一步掌握分析应用题的方法，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。3.培养学...
日期：2011-03-28
