【教学内容】：结合练习十四

　　【教学目的】：

　　1、通过整理与练习，帮助学生沟通知识间的联系，加深对鈥溩�化鈥澆呗缘睦斫狻�

　　2、通过整理与练习，使学生进一步掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。

　　3、通过整理与练习，让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。

　　【教学重点】：合理把非常规的问题转化成常规问题

　　【教学难点】：能根据实际问题，确定转化的方法。

　　【教具准备】：有关练习的投影

　　【教学过程】：

　　一、整理与复习

　　1、让学生说说本单元解决问题的策略你学会了什么策略？

　　2、小组讨论：在什么情况下用转化的策略？

　　3、汇报结果。

　　我们一齐用鈥溩�化鈥澋牟呗越饩鲆恍┦导饰侍狻�

　　【设计意图：让学生通过整理与复习，进一步梳理所学知识，为在实际应用中做好铺垫。】

　　二、基础练习

　　1、推导梯形面积计算公式时，可以把梯形转化成（ ）；推导圆柱体积计算公圆柱式时，可以把圆柱转化（ ）；计算小数乘法时，可以把小数乘法转化为（ ）；计算分数除法时，可以把分数除法转化为（ ）。

　　2、一条路，已经修了全长的 25 ，已修的是剩下的 ，剩下的是已修的 。

　　3、实际造林面积比计划多 ，实际造林面积相当于计划的 ，计划造林面积是实际的 ，计划造林面积比实际少 。

　　4、用分数表示下面的阴影部分。

　　【设计意图：通过填空，让学生回忆本单元所学知识，帮助学生进一步认识转化的有关知识】

　　二、综合练习

　　4、果园里苹果树和桃树共120棵， 其中苹果树的棵树是桃树的35 ，苹果树和桃树各种了多少棵？

　　提示：苹果树的棵树占总棵树的 （ ）（ ） ，桃树的棵树占总棵树的 （ ）（ ） 。

　　5、修路队修一段路，已经修路4千米，还剩全长的 37 没修，还有多少千米没有修？

　　（想： 没有修的是已经修的（ ）（ ） ）

　　6、一种盐水，盐的含量是水的 19 ，800克这样的盐水，含盐多少千克？

　　（想： 盐的含量是盐水的（ ）（ ） ）

　　7、一艘货轮从甲港开往乙港，两港间的距离是120千米，已经航行的路程是剩下航程的 15 ，这艘货轮离乙港还有多少千米？

　　8、六（1）班有45人。其中男生人数是女生的80%，男生和女生各有多少人？

　　【设计意图：通过练习，巩固本单元所学的知识点，进一步理解转化策略的意识】

　　三、巩固练习，提升能力

　　1、求下面图形的周长。（单位：分米）

　　2、求下面图形阴影部分的面积。（单位：厘米）

　　3.。求下面图形的面积。

　　【设计意图：通过练习，使学生深入体验转化的策略，并会用于解决实际问题】

　　四、课堂总结

　　这节课我们一起整理复习了解决问题的策略，如果还有不明白的问题要把它弄明白，好吗？