《两步计算的应用题》教学设计
教学目标（一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。（二）培养学生分析问题和解答问题的能力。（三）培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点和难点重...
日期：2011-06-08
教学目标（一）使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点，会分析简单的两步计算的应用题的数量关系，会解答加减两步计算的应用题。（二）培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。（...
日期：2011-06-08
教学目标（一）使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。（二）培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和...
日期：2011-06-08
教学目标（一）通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力。（二）培养学生思维的灵活性和深刻性。（三）渗透多角度思考问题...
日期：2011-06-08
教学目标（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联...
日期：2011-06-08
教学目标1、分析加法和除法、减法和除法复合应用题的数量关系，解答此类应用题．2、继续培养学生分析、综合能力．3、提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力．教学重点分...
日期：2011-06-07
教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．4．培养学生分析问题，解决问题的能力...
日期：2011-06-07
教学内容教科书第22 页的例4、例5，第23页的“做一做”和练习六的第1~3题。教学目的使学生认识加、减法与除法复合的应用题的结构，会分步列式解答加、减法与除法复合的应...
日期：2011-05-30
教学目的使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算．教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。教学难点正确进行计算教具准备投影仪、投影片教学过程一...
日期：2011-05-30
教学目的使学生初步认识加减两步应用题的结构，会分步列式解答加减两步应用题。教学重点分析两步计算应用题的数量关系。教学难点解题关键——找中间问题。教具准备白皮球图6个、花皮球图...
日期：2011-05-30
教学内容教科书第15页的例2及“做一做”，练习四的第5～9题。教学目的使学生初步认识简单乘加、乘减两步应用题的结构，会分步列式解答乘加、乘减两步应用题；初步培养学...
日期：2011-05-30
教学内容教科书第 19页的例题和“做一做”，练习五的第 5～8题．教学目的使学生会用第二种解法（即先把要减去的两个数相加，再从被减数中减去）分步列式解答连减两步应用题；培养学生分析和灵...
日期：2011-05-30
教学目标（一）使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。（二）培养学生分析问题和解答问题的能力。（三）培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点和难点重点：分析数量关...
日期：2011-05-26
教学目标（一）使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。（二）培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和难点分析数量关系和正确...
日期：2011-05-26
详细介绍：教学目标（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学...
日期：2011-05-26
