《小于、等于、大于》教学设计
沪教版数学一上《小于、等于、大于》教学设计
教学内容：教科书第18～19页的例题，第19页“想想做做”的习题。教材简析：教材在认识1～5和0这两段内容后面，安排了“=、＞、＜”，使学生认识表示数的大小关系的这三个符号，并加深对...
日期：2016-09-09沪教版一年级上《小于、等于、大于》教学设计
教材分析：数的大小比较和＞＝＜的认识，是在第一单元认识“同样多、多些、少些”的基础上学习的。教材呈现了一幅熊猫请客的情境图，让学生看图说话编故事。从儿童熟悉的、乐于人...
日期：2016-09-09沪教版一上《小于、等于、大于》教学设计
教学内容：P18教学目标：1.认识“＞”“＜”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2.会利用“＞”“＜&r...
日期：2016-09-09
