《认识11～20各数》教学设计
教学内容：课本第64-65页例题1-3。教学目标：1、知识技能目标：使学生认识11-20各数，能正确地数数，读数和写数，掌握20以内数的组成，学会用计数器表示数，认识个位和十位。2、发展性目标：通过“11-20各...
日期：2016-08-16
教学分析：学生在前面的学习中，已经掌握了1～10各数的认识。包括数的读、写、组成、大小比较以及10以内数的加减法计算等内容，利用这一点来进行类推教学，相信困难不会很大。目前学生对10以内数的认识已经掌...
日期：2016-08-16
教学内容：11~20各数的认识指导思想：营造和谐的教学氛围，质疑问难成为课堂的主旋律。与理论依据：学具与多媒体课件穿插使用学生主动参与学习过程，在学习中既发展个性，又培养能力。教...
日期：2016-08-16
一、教学目标（一）知识与技能通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6和7两个数，并会用这两个数表示物体的个数和事物的顺序、位置，会比较它们的大校（二）过程与方法通过学生观察、操作、表述，尝试用简...
日期：2015-12-07
一、教学目标（一）知识与技能认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大校（二）过程与方法借助实物、小...
日期：2015-12-07
