《求平均数》教学设计
一、创设情境,提出问题谈话:我们来进行一个小小的拍球比赛,下面我们请甲队的××(3人),和乙队的××(4人)到前面来,每人拿一个球。注意:比赛的规则是在规定的时间里,...
日期:2015-01-06
一、教学目的1.进一步理解平均数的意义。2.掌握求较复杂的平均数的解题方法,会根据收集到的数据求平均数。3.培养学生具体问题具体分析的能力。4.使学生认识到求平均数这一知识在现...
日期:2011-04-15
教学目标:1.体悟“平均数”的实际意义。2.探索求“平均数”的多种方法,并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。3.培养学生估算的能力,能对数据分析结果作出简单的推断和预测。...
日期:2011-04-15
教学要求:1.使学生进一步理解求平均数的数量关系和解题思路,学会解答稍复杂的求平均数应用题。·2.进一步提高学生分析、推理的能力。教学过程:一、复习引新1.解答应用题。五年级...
日期:2011-04-13
教学要求:1.使学生进一步掌握求平均数的数量关系和解题思路,能正确地解答求平均数问题,进一步加深对统计表里数量之间关系的认识和理解。2.进一步培养学生分析推理等思维能力。教...
日期:2011-04-13
教学要求使学生进一步理解求平均数的意义,学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪(片)教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题,...
日期:2011-04-11
教学要求使学生进一步理解求平均数的意义,学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪(片)教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题,让学生...
日期:2011-04-11
教学要求使学生进一步理解求平均数的意义,学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪(片)教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题,让学生思考并回答:(1)这题...
日期:2011-04-07