教学内容：“乘法的初步认识”是人教版数学二年级上册第四单元中的内容，内容的编排分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，知道乘法的...
日期：2016-10-17
教学内容：教材第88、89页内容。教学目标：1.知识技能（1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。（2）在活动中渗透统计的...
日期：2016-10-17
教学内容：教材第97～98页教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人们的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展...
日期：2016-10-17
教学目标：1.知识与技能：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初步运用这些图形进行拼图。2.过程与方法：培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、...
日期：2016-10-17
教学目标：1、引导学生从生活中发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。2、使学生理解两位数减两位数的算理，鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。3、在学习的过程中培养学生初步分...
日期：2016-10-09
教学目标：1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察...
日期：2016-10-08
教学目标：1.让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2.使学生在观察物体的过程...
日期：2016-10-08
教学目标：1、知识与技能目标（1）学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的。（2）能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位...
日期：2016-10-08
教学目标：1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大校3、让学生认识直角，能在物体的表面找出直...
日期：2016-10-08
教学目标：1.认识长度单位米，学生在亲身体验中初步感知1 米的实际长度。2.知道1 米=10分米=100 厘米，能用米尺或卷尺测量物体的长度。3.使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受...
日期：2016-10-08
教学目标：1. 通过观察情境图，让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识，可以从中提出许多有趣的数学问题，并运用自己已有的数学知识加以解答。2. 对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观...
日期：2016-10-08
教材分析：苏教版小学数学第三册P59-60教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发...
日期：2016-09-30
教学内容：P7及练习一第8、9、10、11题教学目标：1.知识与技能：通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。2.过程与方法：引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对...
日期：2016-09-28
教学内容：P5～6及练习一第6、7题。教学目标：1.知识与技能：通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画给定长度的线段。2.过程与方法：通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力。3.情...
日期：2016-09-28
教学内容：P4及练习一第3、4、5题。教学目标：1.知识与技能：在活动中认识米，建立l米的表象，知道1米=100厘米。2.过程与方法：通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。3...
日期：2016-09-28
