教学目标：1. Knowledge aimLearning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl ...
日期：2016-10-31
教学目标：1. Knowledge aimLearning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl ...
日期：2016-10-31
教学目标：1.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；2.培养学生的阅读能力。教学重点：描述春节的情景。教学难点：掌握与春节有关的词汇。教法提示：Reading. /Listening. /Talking. /Singing....
日期：2016-10-31
教学目标：1.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；2.培养学生的阅读能力。教学重点：描述春节的情景。教学难点：掌握与春节有关的词汇。教法提示：Reading. /Listening. /Talking. /Singing....
日期：2016-10-31
教学目标：1.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；2.培养学生的阅读能力。教学重点：描述春节的情景。教学难点：掌握与春节有关的词汇。教法提示：Reading. /Listening. /Talking. /Singing....
日期：2016-10-31
教学目标：1. 能读懂“Read and write”部分的选择任务和写作任务。2. 能听、说、认读单词“move”， “dirty”， “everywhere”和“mouse”。3. 能读懂“...
日期：2016-10-27
教学目标：1.能熟练地认识单词。2.利用单词组合句子，能用英语进行交流。重点难点：知道五种天气以及这五种天气中小朋友们有些怎样的活动用英语流利的表达。教具准备：1.多媒体课件。2.相关的衣服及挂图。3.与教材相...
日期：2016-10-27
教学目标：1.知识目标（1）学生能够熟练认读这些单词： happy, sad, tired, bored, hungry.并能根据情景运用这些单词描述自己的感觉。（2）在情景教学中，学生能够理解句型How do you feel?能够口头运用I feel&helli...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能听、说、读、写Read and write 中的四会掌握句子，并根据对话内容完成句子填空练习。2、能理解、认真Read and write 部分的对话，并能在情景中运用。。教学重点：掌握四会句子：What do you do on Sa...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能够听懂、会说“What do you do on Saturdays/Sundays？I often do homework、read books and watch TV,并能在情景中运用。2、能够完成let’s check部分，对本单元的学习进行阶段性评价。教...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能够听、说、读、写单词Saturday、Sunday和短语do homework、watch TV、read books，并能结合所给句型在实际情景中运用。2、认识句型：What do you have on Sundays?教学重点：Let’s learn 部分的...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能够听懂Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。2、能听、说、读、写对话中两组四会句子，即：What day is it today ? It’s Wednesday .What do you have on Thursdays? We have Engli...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能听懂问句：What day is it today? It’s … What do you have on …？ Wehave … I like …并能在情景中熟练运用。2、了解西方国家一些节日，母亲节、父亲节、感恩节&h...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,并能根据实际情况替换关键词熟练运用。3、能够听...
日期：2016-10-27
教学目标：1、能听懂、会说句型：Who’s that young lady ? She’s our principal. Is she strict? Yes, she is ./ No, she isn’t.等句型并过在情境中熟练运用。2、能运用新句型谈论人的特点。3、能...
日期：2016-10-27
