婴幼儿语言智能培养方案（３―６个月）(2)

　　有很多家长不大愿意跟孩子这样唠唠叨叨。他们认为，孩子现在既然什么都不懂，那何必多费口舌呢？等他们长大一些再说吧。其实这种想法是不正确的。为什么有的孩子说话晚而有的说话却很早？其中除了遗传的原因外，更主要的还是取决于家长是不是很早就给孩子以足够的语言刺激。

　　２.对孩子发出的每一个音报以微笑

　　在孩子获得语言的过程中，父母扮演着非常重要的角色。孩子总是把父母的语言和对他的关心、亲热、喂乳联结在一起。他喜欢模仿那些他亲爱的人的语言。

　　研究证明，如果父母对孩子每次发出的语音都报以微笑和爱抚的话，那么他的咿呀学语里发出的语音就会显著增多，学习语言的速度也就会明显加快。

　　语言智能教育活动

　　１.手指、脚趾游戏

　　这一阶段，孩子开始发现自己身体的各部分都是“属于自己的”。他开始对自己的手指和脚趾大感兴趣，每天都摸一摸、闻一闻甚至把它们放进嘴里尝一尝，“研究研究”。

　　为了鼓励孩子对自己身体的这种“研究”，可以给他穿上红色的袜子或者在脚腕处系上小铃铛，这样他就会在举手投足之间更加注意上自己的脚了。

　　在休闲的时候，父母可以握住他的脚趾，揉揉，放在嘴边亲亲，闻一闻，或者拉着它们做一些轻柔的运动。这样边做边说，做什么动作就说什么。然后，跟他做脚趾游戏，帮他数脚趾头，“一个一个小猪，两个两个小猪，三个三个小猪，四个四个小猪，五个五个小猪，哇，五个小猪一起来，大家上街玩！”（亲一亲、逗他笑）如此反复，花样可以不断翻新。

　　对他的手指也可以进行这种游戏。

　　２.轮流说话

　　选择孩子高兴或者是休闲的时候，把他抱在怀里，轻轻地叫他的名字，并向他微笑。当他也向你微笑时，你就跟他做“轮流说话”的游戏。你先像唱歌一样说出“dadadadada”，然后当他也跟你说出“dadadada”时，你就立刻重复一遍。如此反复，你和孩子就这样你来我往地“轮流说话”。反复几遍以后，改变自己的反应，比如帮他挠痒痒或者是吻他的鼻子或者是轻轻地吹拂他的脸。这会使他感到非常愉快的！

　　当然，有的父母会发现自己说了多少遍，孩子也不重复自己。这没关系，他也许在用别的方式来“回答”你，如口中喃喃有声、挥手、微笑等。你只要坚持下去，慢慢地，他就会跟你“轮流说话”的。

　　这种“轮流说话”的游戏对婴儿的语言发展有着非常重要的促进作用。经过这种训练的孩子，将来是一个很会与人交谈的人。

　　３.让孩子先说

　　当你跟孩子玩了一段时间的“轮流说话”的游戏以后，你可以给孩子一些机会让他先说。

　　你可以让他躺在地毯上，你坐在他身边。然后看他是不是想用一些方法来吸引你的注意力，如用尖叫、发出语音或者是挥手等方法。如果一旦他采用这些方法来吸引你的注意力，你就马上重复他的动作或者用声音来“回答”他，然后你等着他再次重复这些动作或声音。每当他发出动作或声音，你就立刻重复一遍。通过这种游戏，你的孩子将很快学会用动作或声音来对你“发号施令”。