《练习1》教学设计

　　第一课时

　　一、教学第一题

　　1、审题

　　⑴提示鈥湵玮�澏羈i??n，再指名读题目。

　　(2)说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。

　　2．指导。

　　(1)用鈥溾�斺�敚�鈥櫥�出乎舌音的字，用鈥溾�斺�斺�澔�出翘舌音的词，

　　轻声自由读。

　　(2)出示小黑板：s ?? z?? s?? sh?? sh?? sh?? sh?? ch?? zh??

　　四 子 涩 狮 石 十 柿 吃 只

　　(3)指名读。

　　(4)齐读这些字。

　　3．练习。

　　(1)教师领读绕口令。

　　(2)学生慢速齐读两遍。

　　(3)学生练习，由慢到快。

　　4．反馈。

　　比一比，每组指定两名同学读。读得快给鈥斂判牵�看哪组拿到四颗星。

　　二、教学第二题

　　1．说话。

　　你对左边的几种图形感兴趣吗?中国很多古文字是根据物体形状发明的。

　　2．审题。

　　(1)指名读题。

　　(2)说说这题的训练要求。

　　3．指导。

　　(1)说说各图形是什么。注意第三个是古代一种兵器，第四个是一串玉。

　　(2)根据这些东西发明了哪些文字呢?用它们当部首表示什么意义呢?

　　(3)讨论后小结：

　　鈥溣镶�潱�像盛酒的坛子，鈥溣镶�澆浚�表示与酒有关。

　　鈥湵粹�潱�古代人们有一段时期拿贝壳当钱买东西，鈥湵粹�澴峙员硎居肭�财有关。

　　鈥湼赈�潱�与武力、战争有关。

　　鈥溚踱�潱�表示与鈥溣疋�澯泄亍�

　　4．练习。

　　(1)想一想，属于这些部首的字有哪些，再用铅笔试填。

　　(2)交流。(以学过的为佳，太生僻的字不选)

　　三、教学第三题

　　1．审题。

　　指名读题并说说练习要求。

　　2．指导。

　　(1)小黑板出示第一小题，指名读题。

　　(2)想一想，括号后面两个词分别是什么意思

　　(3)选一个合适的词画出来。

　　可以查字典。

　　(4)讨论后指名回答。(坚定)教师提示：要知道为什么，刚才查了字典，我们知道鈥溂岫ㄢ�澮话阌美此狄庵尽⒘⒊∥榷�坚强，

　　鈥湽潭ㄢ�澏嘀缚吹眉�的事物不移动。

　　(5)小结选词搭配方法：一读，二想(或查)，三选。

　　3．练习。

　　(1)用上述方法自学后面的题目。

　　(2)指名汇报。难以理解的，教师稍点拨：鈥湻⒒逾�濃��