《“番茄太阳”》教学设计一

　　（第二课时）

　　教学目标：

　　体会鈥湻�茄太阳鈥澑�鈥溛意�澚粝碌纳羁逃∠螅�感悟明明美好的童心对鈥溛意�澋母腥荆�有感情地读好课文中的人物语言。

　　教学重点、难点：

　　感悟鈥溍髅麾�澝篮玫耐�心对鈥溛意�澋母腥荆�有感情地读好课文。

　　教学手段：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一．　　　 复习导入：

　　1．谈话：同学们，上节课我们已经初读了这篇课文，你知道这篇课文的主要内容是什么吗？

　　2．指名说。

　　二．　　　 精读指导：

　　1．出示问题：为什么明明能让鈥溛意�澋男睦锔惺芊⑸�那么大的变化？明明究竟是一个怎样的孩子呢？

　　2．请大家翻开书，分成小组讨论一下。然后把结果填写在表格中，交流一下。

　　3．交流研读。（出示指导朗读）

　　（1）　 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（爱笑）

　　（2）　 如果不是盲童鈥︹�ο窀鎏焓埂＃�美丽的女孩）

　　（3）　 有一次，鈥︹��拐杖的声音。（聪明）

　　（4）　 明明一面用手摸一面笑鈥︹�ψ纷湃俗摺＃�开朗、活泼）

　　（5）　 她问我许多鈥︹��回答着她。（求知欲强）

　　（6）　 要走的时候鈥︹��好不好？鈥潱ㄉ屏迹�

　　4．明明虽然是个盲童，但是她美丽可爱、活泼开朗、聪明机灵，又很乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。深深地感动了我们，也感动了作者。使得作者的内心世界发生了巨大的变化。

　　5．出示：鈥溛意�澋哪谛姆⑸�了怎样的变化？请你在文中画出描写作者心情变化的语句。（相机板书：灰暗鈥斺�斘屡�鈥斺�斚不垛�斺�斂炖肘�斺�敻卸�）（指导朗读）

　　6．引读：是啊，我的泪哗地一下子流了下来。红红的鈥湻�茄太阳鈥澗鸵恢惫以阝�溛意�澋男闹校�温暖着鈥溛意�澋男摹？挝闹锈�湻�茄太阳鈥澮还渤鱿至巳�处，都有什么含义呢？找到有关语句读一读，体会一下。

　　（1）　 明明听了爸爸的话鈥︹��就像番茄。（太阳）

　　（2）　 鈥溛意�澘吹矫髅鞯男α斥�︹�δ敲疵览觥＃�明明的笑脸）

　　（3）　 鈥溛意�澨�了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像鈥湻�茄太阳鈥澮谎�温暖而美好。（明明美好的心灵鈥斺�斦娉系陌�心）