学生整体感知:
↘质疑导读
再读课文,试着用自己的话来解释题目的含义,或者给文章换个题目。
学生自学,小组交流:
↘班内交流
教师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么?
指导学生理解:实现既定目标的方式、方法绝不会是唯一的,要集思广益,敢于尝试或开僻新的路径。
↘再读课文,加深理解