学期整体教学设计

　　学期整体教学设计

　　教学总目标:

　　１．　　　 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据

　　数级正确地读、写含有三级的多位数。

　　２．　　　 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘

　　法与除法之间的关系。

　　３．　　　 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一

　　些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

　　４．　　　 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加

　　法和减法的笔算和简单口算。

　　５．　　　 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统

　　计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

　　６．　　　 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计

　　算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

　　７．　　　 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用

　　题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

　　８．　　　 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖

　　国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

　　教学的主要知识及结构：

　　本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。 学法及能力培养的主要方向：

　　１．　　　 培养学生的抽象、概括能力。

　　２．　　　 培养学生的分析综合能力。

　　３．　　　 培养学生的判断推理能力。

　　４．　　　 培养学生的迁移类推能力。

　　５．　　　 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

　　６．　　　 培养学生思维的灵活性。

　　７．　　　 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习

　　惯。

　　教学的重点：

　　混合运算和应用题是本册书的一个重点。