Unit 4　What　Can　You　Do?(五上教案)

　　Unit 4 What Can You Do?

　　第一课时

　　一、 教学目标与要求：

　　1、 掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.

　　2、 听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。

　　3、 培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

　　二、 教学建议：

　　Step 1: Warm up

　　1、 师生对话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 T: Good morning./ Good afternoon.

　　Ss: Good morning./ Good afternoon.

　　T: What’s the weather like today?

　　Ss:It’s sunny./cloudy….

　　….

　　2、 播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant.

　　Go to the living-room.　　 Watch TV.

　　Go to the study.　 Read a book.

　　……

　　Go to the bedroom.　Have a snap.

　　Step 2: Presentation

　　1、 才艺表演。

　　教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。

　　T: I can dance. I can sing. What can you do?

　　S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.

　　2、 利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful? What can Sarah do? Ss: She can ….

　　3、 点击课件，让Sarah自我介绍。

　　Sarah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are you helpful?

　　4、 考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do?总结完学生的回答后，师生一起说：Sarah, you’re helpful!如果学生对helpful还不理解，可加以解释。

　　5、 利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。

　　6、 播放录音，让学生跟读。

　　Step 3: Practice

　　活动一：动作猜谜

　　目的：训练学生用英语思维

　　过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。