5A Unit 1 The first day at school(3)

　　能正确理解、掌握句型How many … are there …? 并能流利的进行对话和运用。

　　四 教学难点

　　能正确地听、说、读、写How many … are there …?句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。

　　五 教学准备

　　1.　 D, F部分的教学图片。

　　2.　 准备各种物品的小图片。

　　3.　 板书。

　　4．多媒体课件。

　　六 教学过程

　　A Free talk and revision

　　T: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are having the second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件)

　　师生问答关于我们的校园。用Is there a …? 和 Are there any …in the …?句型。

　　3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。

　　Is there a TV in our classroom? Yes, there is.

　　Are there any flowers in our classroom? No, there aren’t.

　　…

　　B Presentation and practice

　　T: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairs are there in our classroom? 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。朗读教授这个新句型后，带出回答：There are fifty.

　　让学生用How many … are there in…? 的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。

　　2．(可使用课件出示D部分图片句型)用How many … are there in…? 的句型说说这些图片。

　　第一幅图中，应先解决building 这一生词。

　　C Consolidation

　　1. (可使用课件)先让学生自由看图说话在图中看到些什么。然后引导他们用

　　How many … are there in the picture? 操练对话。然后引出生词street.

　　Look at these cars and buses. Where are they?

　　They are in the street.

　　新授street, in the street, How many … are there in the street? 并问答操练。

　　2．游戏。

　　黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如：

　　S1: Are there any apples on the plate?