环境促进多元智能发展（上）

　　环境促进多元智能发展（上）

　　“IQ至上”，曾是世界上最大的潮流。为了使自己的宝宝在智力发展上卓越超群，多少爸妈不惜重金，为宝宝的智力发展加上催化剂。而多元智能理论的提出，足以使我们对传统的“IQ至上”提出反思。

　　多元智能理论，是由美国著名心理学家加德纳在1983年首次提出的。他打破了传统的智力理论中人的智力只有一个层面的说法，而把人的智力分为8大方面。这一理论的提出，不仅给教育工作者带来了新的思考，引起了教育界的高度重视，也给我们的年轻爸妈注入了一个新的育儿理念，这个理论将会促使我们年轻的爸妈对培养宝宝的智力发展，对宝宝成材的评价体系有一个根本的改变。

　　在这篇文章中，我们将对这个8大智能的概念进行初步介绍。并就如何创设环境，培养宝宝的多元智能提出一些建议。在以后的文章中，我们将根据多元智能的理论，有系统地介绍如何根据宝宝的智能发展水平，来提高宝宝多元智能的一些游戏方法，希望各位爸妈能与我们共行！

　　如何启发宝宝的8大智能

　　多元智能是把人的智力分为8个方面，包括语言、数学逻辑、视觉空间、音乐智能、人际社会智能、肢体动觉智能、内省智能、自然智能。

　　语言智能之宝宝不会说话怎么办

　　加德纳认为，语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”；加德纳指出了语言修辞方面的重要性，语言是使别人信服其行动过程的一种能力：语言具有增进记忆的潜能，或根据记忆排序或编程以运用词语的能力；语言是解释概念的能力、并在这种活动过程中理解隐喻价值；人们可以用语言来反思语言，或进行与文化相关的语言学研究分析。

　　人与动物的本质区别在于人能运用词语进行沟通和记录，表达强烈的情感，谱写歌曲。在人类历史的早期，语言通过探索及扩展人类智能多种可能性，改变了大脑的结构及其功能定位：口头语言促使我们的祖先由具体思维发展到抽象思维，如同他们从为“物体命名”发展到脱离具体物体进行议论；“阅读”使人们能够认识一些并未亲身经历的物体、场景、程序及概念；“写作”则使人能够与素昧平生的人进行交流。正是通过语言及其思维能力，使人类能够记忆、分析、解决问题、策划未来并进行创造发明。

　　养育者的问题：

　　我的宝宝已经18个月了，可是还没有开口，发音也不清楚，怎么办?

　　我们的建议：

　　在日常生活中，我们又如何创设良好的环境来培养宝宝的语言智能呢？其实，语言智能深深植根于我们对自己能力的感受与自信。婴幼儿在安全的环境中越能够经常练习这种智能，就越容易发展语言技巧，且能够受用终生。具体方法如下：