推荐主题：落叶飘飘（二）

　　第一周

　　挠痒痒

　　目标

　　●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。

　　●感受情景游戏带来的愉悦情绪。

　　准备

　　●毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。

　　过程

　　●进入情景。

　　——哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。

　　——提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?

　　●跟着音乐做动作。

　　——幼儿倾听一遍录音。

　　——提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。

　　——“挠痒痒”的动作是怎么样的?；

　　——引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。

　　●玩游戏。

　　——教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到

　　处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。

　　——请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。

　　建议

　　●表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。

　　●幼儿在产外玩此游戏，唱到《挠痒痒》末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。

　　附：

　　树叶蝴蝶

　　目标

　　●能愉快地跟着诗歌做动作。

　　●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　准备

　　●观察过落情景。

　　●有落叶树的场地。

　　过程

　　●欣赏落叶。

　　——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　●感受诗歌意境。

　　——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

　　——跟着教师边念诗歌边做动作。

　　——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。