1岁半宝宝计算活动：数数1-3(2)

　　(3) 复习数字：1、2、3。

　　建 议

　　刚开始学儿歌时，可让宝宝接最后几个字。比如：妈妈说“我伸1个‘1’”，宝宝接“1”；妈妈说“1根手指”，宝宝接“变变变”；妈妈说“变只小羊”，宝宝接“咩咩咩”。

　　16. 1和许多

　　目 的

　　让宝宝认识1，并学会区分1和许多。

　　准 备

　　气球若干，分别画有1个和许多个相同物品的图片若干，字卡“许多”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈说：“宝宝，你看妈妈手里有只气球。对了，是1只气球。我变我变我变变变，宝宝你看，妈妈变出许多气球来了。”

　　(2) 出示字卡“许多”，教宝宝认读。

　　(3) 分别出示画有1个和许多个相同物品的图片，让宝宝区分并指读。并将布置在室内各个角落的实物展现给宝宝看，带宝宝分别指认“1”和“许多”。

　　(4) 识字：许多。

　　1岁~1岁半宝宝计算活动目标

　　(1) 认识1、2、3，并能伸出手指表示1、2、3，能和成人一起顺着指认1～3。

　　(2) 能理解1和许多，并能感知多少，分辨大小，认识上下、前后等方位。

　　(3) 认识圆形、三角形、方形，初步发展形状知觉能力。

　　(4) 会背诵数字1～10。

　　(5) 识字：圆形、1、大、小、上、下、2、三角形、多、少、前、后、3、蜜蜂、蝴蝶、方、许多。

　　1. 认识圆形

　　目 的

　　让宝宝认识圆形。

　　准 备

　　盘子、饼干、扣子等圆形物品，字卡“圆形”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿起一个圆形物品，滚向宝宝，让宝宝说出这是什么形状。

　　(2) 玩游戏时，妈妈可当着宝宝的面把物品藏起来，或用小手绢把物品蒙起来，然后提问，如：“圆形的表在哪里？”“圆形的盘子在哪里？”“圆形的饼干在哪里？”“圆形的扣子在哪里？”当宝宝找出时，妈妈应做欣喜状，让宝宝体验成功的喜悦。

　　(3) 识字：圆形。

　　建 议

　　在日常生活中，家长要引导宝宝多观察物体的形状，让宝宝看一看，摸一摸，说一说，经常复习巩固所认识的图形。

　　2. 认识“1”

　　目 的

　　让宝宝认识“1”，并能伸出手指表示“1”。

　　准 备

　　玩具小鸡、小鸭、小羊、小狗，字卡“1”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈提前准备好玩具小鸡、小鸭、小羊和小狗，分别出示给宝宝，并念儿歌：“一只小鸡叽叽叽，一只小鸭嘎嘎嘎，一只小羊咩咩咩，一只小狗汪汪汪。”

　　(2) 妈妈在出示玩具动物时，重点强调“1”，并让宝宝学习伸出食指表示“1”，如：“宝宝，你看妈妈这儿有几只小鸡呀？”(1只。)然后教宝宝伸出食指说1只。学习儿歌时，妈妈应指导宝宝跟着做动作，如：前半句伸出食指表示“1”，后半句做相应的动作。

　　(3) 识字：1。

　　3. 认识大和小

　　目 的

　　让宝宝认识大小，能辨认哪个大、哪个小。

　　准 备

　　大小杯子、大小皮球、大小玩具汽车等，字卡“大”“小”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拿出一大一小两个物品，教宝宝指认大小，并配以儿歌：“我的气球大，你的气球小。我的饼干小，你的饼干大。”

　　(2) 宝宝刚开始学认大小时，妈妈可提供形状、颜色相同但大小不同的物品作为教具，如大杯子、小杯子，大皮球、小皮球，大玩具汽车、小玩具汽车等，物品大小要悬殊一些，以便于宝宝识别。

　　(3) 学说儿歌时，可根据情况把儿歌中的“气球”和“饼干”换成其他物品。

　　(4) 识字：大、小。

　　建 议

　　在日常生活中，经常提供大小不同的物品或图片让宝宝分辨，或操作摆弄，如：小盒子放进大盒子里，小碗放进大碗里等。开始可提供两种大小对比明显的物品，待宝宝掌握后，可逐渐缩小大小差距，或增加到三四种物品进行辨别比较。这样宝宝就会玩套圈、套碗了。