三角形的认识(二)(3)

　　③画钝角三角形的高．

　　右图这个钝角三角形，从A点作高，底边应是BC，高要画在三角形外；从B点作高，底边是AC，高也要画在三角形外．这两条高的画法我们就不研究了．

　　只有从C点向对边作高，底边是AB，高画在三角形里．因此钝角三角形只有从钝角的顶点向对边作高．教师边作图边说明．

　　教师强调指出：每画完一条高，要标上垂足．

　　反馈：

　　①指出各图的底和高．(投影)

　　②学生动手画高．

　　在自己准备好的三角形上画高．教师巡视．

　　5．学习画三角形．

　　根据三角形的边长和角的度数，可以画符合已知条件的三角形．

　　例　 一个三角形的两条边长分别是2.5厘米和2厘米，它们的夹角是30°．根据这些条件画出三角形．

　　教师边演示边与学生同画．

　　先画一个30°的角．从这个角的顶点起，在一条边上量出2.5厘米的线段，在另一条上量出2厘米的线段，各点上一个点．用线段把这两个点连接起来．

　　让学生说说画三角形的步骤．

　　学生试画：两条边长都是3厘米，夹角是40°的三角形．

　　教师行间巡视指导．

　　完成146页“做一做”．

　　(三)巩固反馈

　　1．出示一组图形，各是什么三角形？(投影)

　　2．完成练习三十一第5，6题

　　3．判断下面说法对吗？

　　(1)一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形．

　　(2)所有的等边三角形都是等腰三角形．

　　(3)所有的等腰三角形都是锐角三角形．

　　(四)作业

　　练习三十一第7～10题．

　　课堂教学设计说明

　　学生已经掌握了根据三角形角的特征对三角形进行分类，在这个基础上，本节课学习根据边的特点认识等腰三角形和等边三角形，并认识三角形的底和高，会画三角形的高和三角形．