第二课时：复习巩固上一节课所学的生字字音以及4个生字的字形。讲读第二、三两段。进行“警卫员”、“整齐”、“干净”、“提醒”、“沙发”、“因为”等6个带生字字形的教学，完成课堂练习。
第三课时：复习巩固上节课所学的6个生字的字形。讲读第四段，并总结全文。进行“穷”字字形教学，完成其它练习。
这样安排的主要优点是：分散了字形教学的难点，使复习巩固比较及时，有利于学生认识字形，掌握生字。其次，这样的课堂教学结构，充分保证了分析讲读课文的时间，也有利于加强语文基本功训练，使学生的语文基本功训练能落到实处。
