口语交际： 一场XX的比赛(4)

　　生：我觉得要有创意，如果和上次一样就没有进步。

　　师把话通对准黄队：因为时间短我们没来得及设计。

　　生：那我们组也用了同样的时间。

　　生：把黄队抛开，因为他们和上次没有什么两样。

　　黄：你们的标准有高度，我们是最高的。

　　生：你们评委可以分项给分，比如说：高度5分，最高的得五分，样子不美观可以给3分，这样不就可以评出来了吗。

　　生：我们发明专利，第一年你的专利获奖了，第二年没发明，拿着第一年的专利还能获奖吗？

　　师：我发现你们刚才发言的时候都肯定了自己，否定了别人。我要是选手的话我不服气。

　　生：那就多肯定别人的优点，也说说自己的缺点。

　　生：用看自己东西的心态去看别人的作品。

　　师：一分为二，每个队的代表发言时关键是肯定不是否定，最后看看哪个队优点多。

　　出现小意外，红队的倒塌。观众席上出现掌声。

　　师：倒了怎么办？

　　生：倒了就没有样子了不能再参加比赛了。

　　生：重比。

　　生；那不行。

　　发言出现了不和谐的气氛。

　　师：我们辩论的时候应该用什么样的心态，说话时用怎样的语气呢？

　　红：倒就倒了吧，胜败乃兵家常事，我们退出比赛。

　　师；下面由每个组的组员说说哪对的最好。

　　生：黄队的虽然高但不是很美观。

　　评委：红队倒了不算数，从高度上看黄队的最高，速度没法比，样子呢？黄队重复了原来的样子，蓝队有创新，蓝队的还比较美观，五项蓝队胜出两项，蓝队胜。

　　掌声再次响起来。

　　师：刚才我听到两次掌声，两次鼓掌有什么不同。

　　生：第一次鼓掌是因为我们少了一个竞争对手，第二次鼓掌是因为我们取得了胜利。

　　师：第一次掌声中你的高兴是建立在人家的痛苦上的。比赛还是这些人，还是同样的积木，对次结果你们有什么看法？

　　生；胜负是有变化的。

　　生：努力就会成功。

　　生：只要努力就会有希望。

　　生：比赛要全力以赴。

　　师：那你们觉得这是一场什么样的比赛。

　　生；这是一场激烈的比赛。

　　生；这是一场快乐的比赛。

　　师；这是一场激烈的比赛，精彩的比赛，五年级的同学玩积木玩出了五年级的水平。带着你们的经验和收获与