让诗情画意在学生的笔尖流淌(2)

　　反思我们的教学，经常是重视了知识的传授忽略了情感的培养，强调了语文的工具性忽略了它的人文性，甚至有可能进入考什么就多强调什么多训练什么的实用主义教学怪圈，其结果可想而知。我们的小学生语文能靠九十九分甚至一百分，却写不出一篇充满童趣的有真情实感的文章来，因为这样的作文可能立意、结构不够标准，不合乎要求，早被老师封杀了。我们的孩子小小年纪就有了成人的思维，成人的语言，课文中的好词佳句也只是一背了过，实际用不上几个……这是语文的悲哀，是语文老师的悲哀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 值此落实“语文课程标准”之际，我衷心的希望所有的老师：给孩子们插上想象的翅膀吧，让他们放飞思想，尽情遨游，让诗情画意在学生的笔尖流淌！