实现“对话”的策略(4)

　　总之，我们要正确把握“对话”教育的实质，明确学生是学习的主人，是主体。课堂上应该是书声琅琅，议论纷纷。老师则是组织者、引导者。让学生学得主动，学得扎实，学得灵活，必将产生积极而丰富的“对话”。