那瓶星星(4)
“他说同学们都以为他是差生才被老师调到前面坐的,大家下课了都笑话他,真丢人!”班主任终于向我道出了原委。
啊?!我有些惊愕!“难道我这样做是在在伤害他吗?为什么我的用心良苦却换来孩子这样的理解呢?”我真有点想不通了。没办法,我只好让他回到了原位,后来也只有在上课时时不时多看看他,多点他起来回答问题。而且为了让其他的同学家长不产生误解,我又在班上说:“你们不要以为我是喜欢徐琪才多点他发言的,是因为他有时上课听讲不够集中,我要让他集中听讲,看他到底会不会学习才点他发言的!”总之,我又费了许多口舌以免我对他的过多关爱让其他学生家长产生误解。
可这样过了没几天,他的姑妈又找到了我,对我说:“你的心意我真的领了,而且非常非常感谢。可是以后上课再不要点我们家徐琪发言了,好吗?他觉得你每次点他回答问题他都答不上,很丑!他很怕上数学课了,上课时他的压力很大,他说因为经常回答不好老师的问题,所以同学们瞧不起他!也请你千万不要误解,他的爸爸妈妈真的非常感谢你对他的关爱!以后请少点他回答问题!”他姑妈左一个感激右一个谢谢,忽然间却让我有点不知所以,无所适从了。原来过多的关爱也会伤害学生!看来,对学生的教育真的是一门精深的学问,爱他,不仅是关心他,呵护他;爱他,还要给他一个空间,还他一个自由!