校本教研教师问卷

　　为了了解老师们对于校本教研的真实想法，提高校本教研工作的实效性和针对性，红卫小学教导处制定了关于校本教研的调查问卷，采用不记名的方式对全体教师进行问卷调查，通过对调查数据的分析，我们既欣慰也感到责任重大。

　　红卫小学校本教研工作调研情况总结

　　调查对象：红卫学校在职教师

　　调查时间：2005年3月9日

　　调查方式：不记名问卷调查

　　本次调研共发放问卷27份，回收有效问卷25份。

　　调查情况统计：

　　问题一：你认为开展以校为本的培训和研究活动有必要吗？

　　认为有必要的为25人， 没有0人，一般0人。100％的教师认为有必要开展校本教研。

　　问题二：你认为自己有必要参加校本教研活动吗？

　　认为有必要的为21人，一般4人，没有0人。84％的教师认为自己有必要参加校本教研。

　　问题三：校本教研只是年轻人的事，老教师不必要参加，这种想法对吗？

　　认为对的为0人，认为不对的为25人。100％的教师认为所有的教师都必需参加校本教研活动。

　　问题四：你通过以前的校本教研活动有提高吗？

　　认为有提高的为13人，认为一般的为12人，认为没有提高的为0人。

　　问题五：你认为我校开展校本教研工作最大的困难是什么？（多项选择）

　　认为没有时间的为13人，认为硬件条件不够的为17人，认为教师意识跟不上的为7人。

　　问题六：在校本教研活动中，你希望自己扮演怎样的角色？

　　希望自己扮演接受者的为5人，参与者的为20人，旁观者的为0人。

　　问题七：你希望开展何种形式的校本教研？（多项选择）

　　选择 以问题为中心的研讨活动的为19人，选择理论讲座的为12人，选择听示范课的为20人，选择其他的为4人。

　　问题八：你对校本教研还有哪些想法和建议。

　　共有10位老师提出想法和建议。归纳位以下 6 点：

　　1、建议学校对老师进行校本教研的理论培训，让老师在更正确、清晰的理论指导下进行校本教研工作。

　　2、营造氛围，集体参与，互相引导，共同进步。

　　3、最好能结合城乡结合部学生的实际，针对学校的教育教学中的问题开展。将校本教研活动落到实处。

　　4、校本教研应该是全体教师都参加的活动，应发挥教研意识强的老师的带动作用，提高全体教师的教研意识。

　　5、校本教研应该通过一些具体的活动，落到实处，不应该流于形式，要一步一个脚印，逐步提高教师的教研能力。