以读为本 整体训练－小学语文课文阅读课教学思路(3)
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??三整体
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??一、训练应当以整篇文章为对象
??既然语文教学的基本目的是使学生形成敏锐的语感，那么就必须让学生大量、充分地阅读精美的文章，这不是从文章中抽出几句话来孤立地进行变换句式比较体味、背诵段落大意中心思想、做大量字词句的练习题、听老师的谈话等等所能替代的。一般老师的语言再美也比不上课本中最差的课文。所以应当摒弃那种把整篇文章分解的支离破碎的做法（这种做法如同把精美的建筑拆掉让人欣赏一堆建筑材料），腾出时间来不间断地进行以整篇文章为对象的阅读训练。
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??二、训练应当坚持整合训练的原则
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??第一，小学的语文课，语文知识的传授都是为语文技能的形成服务的，所以课堂上要把语音、词汇、语法、修辞、章法等知识的传授有机整合到技能训练当中，不要搞单纯的语文知识教学。
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??第二，阅读课堂上，阅读训练是中心，所以要摒弃那种把听说读写的训练分开来进行的机械做法，善于使他们有机地结合起来，把听说写的训练整合到阅读训练当中，在阅读训练的过程中进行听说写的训练，以阅读训练带动听说写的训练。
