架起学校与家庭互通的桥梁(2)

　　2．采用角色置换法，用情和家长沟通并掌握一些沟通技巧。

　　现代社会的人们生存压力非常大，而每个家长又有其“烦恼”的问题，班主任老师在跟家长交流时一定是以一种理解的，商讨的心态去面对家长，让老师的“苦心”“好心”得到家长的“好报”。

　　老师和家长在教育上的出发点不同，各自施教的时间，环境也不同与教育对象的关系也不同，那么，老师要平心静气设身处地从家长角度去分析看待，认识，体察家长的心理。

　　前面我说过，我们这一代的家长文化素质不很多，但脾气都不小，都望子成龙，都有一种“教育孩子是你老师的事”这种心理，我在他们眼里没有资格和他们说的“小老师”对于这种情况，我总是把叫来一通说的孩子的不是再责备家长，这种沟通将会变成“僵局”于是我采取“我是家长，我该怎样”的换位考虑，给家长让座，边拿椅子说：“您请座，占用您一点时间和您聊聊孩子的学习情况。”这样一来马上拉近了我们之间的距离，然后我把孩子的优点给予充分肯定。这期间还说了对家长在工作很辛苦的条件下还教育孩子表示感谢的话，当家长接受了我时，我在把孩子的问题全盘托出，并用一种高尚的口吻请求家长的帮助并教给了家长一些具体教育孩子的方法，并指出了家长在教育方面的不妥之处，就这样家长微笑着感激的走出办公室，并一在表示和我配合教育的好孩子，就这样老师和家长达成理解、共识。

　　二 用多种多样的方法与家长沟通交流在沟通中体现人文思想

　　1. 召开"汇报式"家长会

　　在二年级的第一个学期我召开了一次家长会,在家长会上我采取了汇报方式,几乎让每一个孩子在家长面前有表演,有表现,这一次家长会开的很成功.沟通在笑声中完成.