《灰雀》(第二课时)教学实录(4)

　　（同桌分角色朗读）

　　师：下面请三个同学出来扮演男孩，我来演列宁，大家认真看他们的表演，注意他们说话的神态、语气、动作，看谁表演得最好。

　　（师生分角色表演，学生评议。）

　　师：下面我们再回到课文里，看还弄懂了什么？

　　生：我知道灰雀不会说话，列宁为什么还要问他，因为要是列宁问那个孩子的话，男孩会很伤心的。

　　师：要是你就是那个男孩，列宁问你，你会怎样？

　　生：我不想告诉他。这太难为情了。

　　生：我会很难受的。

　　生：我会低下头不敢做声。

　　师：你觉得列宁这样做好吗？

　　生：（齐）好。

　　师：为什么？

　　生：（纷纷）他对人真好。他很爱那个孩子。

　　师：说得对，他很懂得尊重别人的自——

　　生：自尊心。

　　师：（指板书）从这里，我们看到列宁不仅爱灰雀，更——

　　生：爱小男孩。

　　师：（板书：更爱）也正是在列宁那颗真诚的爱心的感染下，小男孩把灰雀——

　　生：放了。

　　师：（板书：放）还有吗？

　　生：我知道为什么说男孩是个诚实的孩子，因为虽然他开始没说真话，但后来改了，还把捉来的灰雀放了。

　　师：这叫——

　　生：知错就改。

　　师：对，知错就改也是诚实的孩子。（板书：诚实）你能围绕板书用“爱”说一句话吗？还要说出为什么。

　　生：我爱小男孩，因为他知错就改。

　　生：我爱列宁，因为他爱鸟。

　　生：我也爱列宁，因为他尊重孩子的自尊心。

　　生：我爱灰雀，因为它们很美丽。

　　师：说得好，我们都应该爱鸟，因为鸟是我们人类的——

　　生：好朋友。

　　师：同学们，爱的力量多大啊，爱使世界变得更美丽；爱使人与人之间的感情更真挚、更纯洁；爱使一个小孩子变得诚实、可爱。让我们的社会处处充满爱吧！最后，让我们心中充满爱吧。

　　（师生配乐朗读最后一段）