《灰雀》(第二课时)教学实录(3)

　　生：这句话说他不敢讲，正好说明他一开始就没说实话，他怕现在说出来列宁批评他。

　　师：这两位侦探的任务完成得非常好，说话口齿伶俐，分析得很有道理，接着往下说。

　　生：我从“一定会飞回来。男孩坚定地说。”看出男孩开始没说实话，因为要是他没看见，就不可能知道灰雀一定会飞回来，而且还那么坚定地说。

　　师：你们认为男孩最后的两次说话有什么不同？

　　生：第二次的语气比第一次更肯定。

　　师：好，下面，我们来分角色读一读，我读列宁的话，你们读男孩的话。

　　（师生分角色朗读后，让学生自己推荐两位学生分角色朗读，读出语气的变化。）

　　师：男孩说灰雀会飞回来，是真的吗？从刚才的研究看来，他开始说的那句话确实有问题，结果是不是呢？请大家听老师读最后一部分的课文。（师配乐朗读）

　　生：灰雀是飞回来了，因为课文说“第二天，列宁来到白桦林下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”

　　师：找得好，我觉得这句话有一个词用得特别好，你们读一读，看认为是哪个？

　　生：果然。

　　师：为什么？

　　生：因为男孩说灰雀会飞回来，现在真的飞回来了，“果然”这个词用得很准确。

　　师：大家再把这部分读一读，看有没有不懂的地方。

　　（生独立思考后可与同学交流）

　　师：先提出不懂的地方。

　　生：灰雀不会说话，列宁为什么要问它？

　　生：男孩一开始就说了谎话，为什么还说他是个诚实的孩子？

　　师：好，下面说说你们读懂了什么？

　　生：我从“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”这句话知道男孩觉得自己错了，怕列宁知道后会批评他。

　　师：呀，说得太好了。同学们，那么再想想，男孩错在哪儿？

　　生：错在不该把灰雀捉了。

　　生：错在不该说没看见，不该撒谎。

　　师：男孩为什么要把灰雀捉回去呢？

　　生：（纷纷）因为他也喜欢灰雀。

　　师：（板书：爱）那列宁喜不喜欢？

　　生：喜欢。

　　师：来公园的人喜不喜欢？

　　生：喜欢。

　　师：要知道这些灰雀都是非常——（指板书）

　　生：惹人喜爱。

　　师：是啊，他错了，因为美丽的东西是供大家——

　　生：欣赏的。

　　师：这里再次证实了男孩一开始没说实话，想想一个孩子没说实话，他的神情、动作及说话的语气会是怎样的？下面我们回过头来把列宁和男孩的第一次对话读一读。