活动课的开设原则与形式
把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排,这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一,《课程方案》明确指出:鈥溁疃谑凳┯敕⒄菇逃型Э葡喔ㄏ喑伞b澱饩痛咏萄Хü娴母叨让魅妨嘶疃瓮Э瓶瓮戎匾H绾巫龅解溝喔ㄏ喑赦潱课蚁胍孕⊙Щ疃蔚目柙蛴胄问轿柑父鋈说目捶ǎM苡胪忻枪餐教帧
一、小学数学活动课的开设原则
原则之一 小学数学活动课,必须以小学生的个性要素得到发展为宗旨,设计教学目标、教学内容与教学方法。《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标,这个培养目标包括两方面内容:一方面是为体现小学阶段性质和任务而设计的国家要求,也就是国家关于知识和能力的质量标准;另一方面是为体现小学生身心发展规律的个性发展要求。落实到小学数学课,国家质量标准就是要求小学生具有初步的运算技能、逻辑思维能力和空间观念,以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力这四项,这个任务主要由小学数学的学科课(或者叫必修课)来担当。至于发展小学生个性的要求,《课程方案》明确提出主要由活动课来担当,其教学目标就是鈥溤銮啃巳ぃ乜碇叮龀げ鸥桑⒄固爻も潯S腥嘶崽岢觯飧鲆笤谘Э瓶嗡氖导驶疃芯湍茏龅剑蛘呖箍瓮饣疃涂梢允迪帧N胰衔馐俏蠼狻3先唬⊙аЭ瓶嗡氖导驶疃钊绻鄄臁⑹笛椤⒘废暗龋材芘嘌承└鲂砸兀竦哪康牟煌皇俏Э瓶蔚慕萄勘甓竦囊恢纸萄侄危茄Э瓶谓萄Щ疃囊徊糠郑挥芯咛褰萄奔涞慕缦蓿欢⊙Щ疃斡κ且苑⒄寡鲂砸匚滓勘甑目涡停拷诳谓萄奔溆胙Э瓶蔚慕萄奔湎嗯浜稀;褂校疃我膊煌诳瓮饣疃孩倩疃问粲诳纬痰姆冻耄瓮饣疃蚴氢溤诮萄Т蟾俜段е庥裳栽覆渭拥母髦纸逃疃淖艹柒潱皇粲诳纬痰姆冻耄虎诨疃斡幸欢ǖ慕峁剐裕刑囟ǖ慕萄勘辍⒛谌莺突疃绞剑医萄谌莸墓愣群蜕疃人孀拍昙兜纳仙哂胁愦涡裕瓮饣疃蛎挥姓庵钟行虻囊螅虎刍疃蔚纳杓坪褪凳┮哂幸欢ǖ墓娣叮蔷褪腔疃伪匦胗薪萄Ц僖突疃沃傅际椋⒀细癜创斯娣妒凳┙萄Ы蹋瓮饣疃虿痪弑刚飧鲆蟆
原则之二 小学数学活动课,必须淡化选拔教育,做到鈥溔巳耸芤驸潯P⊙Ы锥蔚慕逃且逦窠逃某跫督锥蔚慕逃医涛敝魅瘟笸局赋觯衡溡逦窠逃枪窠逃占敖逃降冉逃Φ鼻康髌淦占靶裕溲“涡浴b澱飧鲆蟛唤鲈谛⊙Ы锥蔚慕逃疃幸涫担诟骺频慕萄Щ疃新涫怠QЭ评嗫纬痰慕萄Щ疃龅饺巳耸芤妫冉虾貌僮鳎蛭Э评嗫纬趟8旱墓夜赜谥逗湍芰Φ母飨罟娑ǎ赏骋坏拇蟾俸徒滩乃芯伲晒夜娣兜慕萄А⒖疾榈燃苹枰月涫岛图觳椤6疃问且耘嘌鲂蕴卣魑曛镜男驴涡停低车牟僮饔布性诮⒅校幸欢ǖ哪汛Α5牵颐怯Φ闭庋斫猓盒⊙Щ疃嗡档拟溔巳耸芤驸潱挥Φ币苑质⒊杉ǖ奶岣呃蠢斫猓Φ贝友母鲂砸氐玫椒⒄褂枰越馐汀4踊疃尾斡璩潭冉玻灰褡橹Э瓮饣疃∽槟茄辉市砩偈О谜卟渭樱σ竺扛鲅疾渭印4踊疃蔚目纬躺杓平玻谘Э瓶挝扛鲅蚝霉餐〉奶跫拢⒄寡母鲂蕴爻ぁ⑿巳ぐ锰峁┓⒄箍占洌淮踊疃蔚慕萄Ч玻ü⊙Щ疃危械难е丁⒛芰桶枚嫉玫教岣撸馐鞘芤妗Mü⊙Щ疃危械难е逗湍芰μ岣卟簧趺飨裕峭üУ某鞔岸怨鄄炜瓮馓斓兀鄄焓导噬畹男巳げ耍庖彩鞘芤妗8猩跽撸ü⊙Щ疃危淙幻挥幸鹧笆У男巳ぃ庵只疃谓萄С⑹栽谘且渲辛粝滤嘉∠螅艹晌窈蟠砦侍獾囊恢炙嘉慰迹庖灿Ω盟凳鞘芤妗W莼蜃枞怂嵌允У陌茫ü⊙Щ疃未偈顾侨グ闷渌Э疲餐粲谑芤嬷小R谎砸员沃⊙Щ疃蔚氖芤妫褪侵感⊙母鲂砸兀饕感巳ず颓楦校üУ脑靥宥玫椒⒄埂
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