在实践中，笔者也认识到，小学生虚荣心强，认识水平和自主能力有限，要特别注意处理两个方面的关系：（1）处理好作文与做人的关系。我们通常说，作文就是做人，实际上就是学生在习作过程要学会做人。有的学生为了成功，为了能得到别人的认可，原原本本照抄他人文章的现象时有发生，教师既要防止，更要引导。（2）处理好学生主体与教师主导的关系。因为小学生仍然姓“小”，在活动过程中，难免遇到困难或问题，教师要耐心、热情地指导，但不可代替学生的活动，确保学生是活动的主人。
载于《语文研究与教学》
