英语教研组工作小结(2)
(2)丰富社会性自主性游戏活动区。
为了更好地贯彻纲要精神,我们老师在上学期的基础上,又展开了一次自主性游戏环境布置活动,我们老师又是和孩子们收集废旧物品,又是忙着和孩子们制作,还要保证孩子的一日活动,真是忙得不亦乐乎。如我们在中大班结合角色游戏中的“鲜花店”游戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等游戏。大大丰富了幼儿的运用语言交流的良好环境。使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高,其自主性,社会性也同时有了较好的发展。
(3)重视家园共育,提高教学质量
创造一个良好的科学认读单词的氛围。如将每周的学习内容布置在墙上,“天天读句”,“快乐宝宝乐园”, 将游戏中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡挂在脖子上,让他们在游戏中自然而然地认字。再如,在角色游戏中,我们老师日常用语渗透于游戏中,使课题研讨和各科教育更好地有机地结合。
2、继续探索专题活动,深化特色教育。
本学期我们继续探索“非正式环境与幼儿英语口语能力提高”的专题,取得了一定成果。详见各科研总结。另外,许多老师从不同角度不同层次上很好地培养了幼儿活动中的自主性。
二、认真完成教学任务,努力提高教学水平
本学期,我们教研组的老师认真钻研教育教学方法,力求在娱乐中学习英语,在游戏中开发脑潜能。我们于2007年4月份参加了闸北区双语教学展示活动,并获得了领导和同行的好评,教学活动进行得非常成功。
教研组是推进英语教学前进的阵地,是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期,我们保证了每两周一次的教研活动,根据计划和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料,逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心发展,遵循幼儿教育的规律,将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去,渗透幼儿园四大教学领域之中去,而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一。通过教研活动,我们教师的主人翁意识增强了,自主性提高了,对日常生活口语化、游戏的认识提高了。老师根据幼儿的年龄特点和班级实际情况,,各年级编订专门的一日生活用语,并充分利用了我们自遍的教材,展开了正常的教学活动。教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学。
现在教师在一定程度上已能比较好地展开正常的教学了。对于共同存在的问题,我们在教研活动中,一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。如:如何将英语渗透到一日生活中?是我们共同的疑问,通过教研活动,大家找到了好办法,首先创设双语的环境,且利用滚雪球的形式,在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去,使孩子有一个全面的说英语的环境。