民办幼儿园特色发展浅探(5)

　　(二) 重视和努力调动师生员工在特色发展中的主动性和创造性。教师整体素质不断提高，形成有一定高素质、具有相应专长的教师群体，引导他们广泛参与，为实现特色发展目标团结奋进。

　　(三) 形成特色发展的运作机制。园领导抓特色发展工作，将特色发展列入园所整体工作计划之中，确定具体落实的措施，积极构建具有特色的园本课程体系和教育活动模式。

　　(四) 营造特色发展的环境氛围。围绕幼儿园特色发展，整体设计幼儿园的物质环境，发挥其陶冶作用。园所文化建设体现特色，形成特色的制度环境和心理环境。

　　(五) 用教育科研指导特色发展。用现代的幼儿教育理论指导特色发展，并按计划、分阶段、有步骤地推进。幼儿园要建立科研课题，发挥教育科研在特色发展中的先导作用。通过研究，集中力量突破特色发展中的难点，及时总结幼儿园特色发展的经验。

　　(六) 逐步使幼儿园特色显著。努力促进形成独特的园所文化，给家长、社会以深刻的印象。绝大多数幼儿的发展体现具有本幼儿园特色的个性特征、兴趣爱好和知识能力，所倡导的特色项目或领域明显优于其它幼儿园。

　　(七) 通过积极的沟通，赢得家长、社会对幼儿园特色发展的认可和支持，让家长参与幼儿园特色发展，让社会支持幼儿园特色发展；使特色发展赢得教育主管部门的肯定和表彰；用特色提高幼儿园的品牌，包括使用报刊、电视等媒体积极宣传幼儿园特色。

　　参考资料：

　　1、张　伟 “当前学校改革与发展的几个问题”，《浦东教育》 2003年第1期。

　　2、赵春梅 “民办幼儿园可持续性发展实践与思考”。

　　3、孙承英 华爱华 “特色教育的一种尝试”。

　　4、方金华 杜建茹 “幼儿园激励创新教育模式浅谈”《天津市教科院学报》2002年第１期。

　　5、徐雪珍 “幼儿园文化建设刍议”，《教育发展研究》 2003年第2期。

　　6、刘复兴 “中小学创办特色学校的策略与选择”，《当代教育科学》2003/第7期。

　　7、刘卫华 “注重校本管理创建特色学校”，《人民教育》

　　8、陈淑珍 “把以人为本的理念注入幼儿园的管理中”，《天津教科院学报》2002年第10期。