·活动开始时，教师花了一些时间了解儿童对水已经了解了一些什么，他们能讨论些什么，他们能提出些什么问题，并能以水为话题表述一些什么经验。 ·儿童在一起分享洗澡、划船、游泳和泼水等经验。
·儿童运用包括绘画在内的各种方式表现他们所认识的水。
·教师和儿童一起通过想像和讨论，编织方案活动的主题网络。
·教师和儿童去公园等地考察有关水的问题。
·儿童以小组的形式探索“划船”“水的蒸发”“沉与浮”“霜”“泥”“雨和水坑”等课题。
·收集各种资料。
·儿童评议。
·教师总结。
