中班艺术：风来了的时候

　　活动目标：

　　根据乐曲想像某一物品被风吹动的情形。

　　以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。

　　活动准备：

　　碰铃、串铃、沙球、铝板等。

　　活动过程：

　　制造风。

　　鈥斺�斢锥�扮演风，在自己手上轻轻吹，产生鈥溓崛岬奈⒎玮�潯�

　　鈥斺�斍胗锥�吹稍微大一点儿的风，感受两者的区别。

　　鈥斺�斈闫绞碧�到过风的声音吗?你能发出和风一样的声音吗?

　　鈥斺�斠�导幼儿用不同的力量吹气，模仿表演狂风或飓风。

　　鈥斺�斎梦颐潜掌鹧劬Γ�静静地听一听风来了的音乐。

　　鈥斺�斀淌Φ�奏《风来了》。

　　表演风。

　　鈥斺�斍胗锥�想像风会吹走什么。(树叶、羽毛、衣服、伞、纸等)

　　鈥斺�斀淌Φ�奏音乐，幼儿把自己想像成某一物品，用动作表演被风吹动时的情形。

　　鈥斺�斠�导幼儿思考：表演时动作为什么要有变化? (音乐是变化的，一会儿是大风，一会儿是小风。所以，我们表演的动作也要有变化)

　　鈥斺�斠�导幼儿设想自己是一样不容易被风吹动的物品。如石头、勺子等，在音乐声中，以动作表现自己在风中不易被吹动的情形。

　　演奏风。

　　鈥斺�斘颐怯美制骼次�《风来了》这首曲子伴奏。

　　鈥斺�斔邓底约罕硐值氖窃跹�的风。

　　活动结束：

　　通过这个活动，可以让幼儿感受风力大小与物体栘动之间的关系。

　　乐器演奏这个环节主要引导幼儿用不同的节奏和强弱的对比来表现大风和小风。