三句半教学的策略(2)

　　三、提供舞台，让幼儿尽情展示自己。

　　儿童是天生的艺术家，他们喜欢展示自己的成果。因为这些成果是出于自己的脑和手，是自己创作的，最能体现自我价值。于是我们注重孩子的实践活动，给孩子提供发挥艺术才能的舞台。

　　在引导幼儿创编三句半《开心区角》时，老师提问：你们喜欢区角活动吗？为什么？你喜欢哪个区角活动，是怎样玩的，开心吗？那怎样把你们喜欢的区角活动也向老师那样编成三句半呢？鼓励幼儿大胆独立思考，自由创编，尽量与别人不一样的作品，并把它画下来。在引导幼儿学习三句半《颠倒歌》时，小朋友觉得老师编的三句半非常滑稽、可笑。接下来老师引导幼儿创编时，老师说：冬天和夏天的东西颠倒了编成的三句半很可笑，你觉得还有哪些东西也可以颠倒一下，编一首更可笑的《颠倒歌》？于是，幼儿把天上飞的东西和地上走的、水里游的东西，力气大的和力气小的动物，白天和晚上的东西颠倒一下，编出了许多滑稽、可笑的三句半《颠倒歌》。幼儿在一次次的活动中创造欲越来越强，对“三句半”的感受力、表现力和创造力得到了发展。

　　丰富多彩的教育活动和方法是幼儿园实施民间艺术教育的保证，只有找到民间艺术与现代方法与手段的结合点，拓宽教育途径，综合运用多种方法手段，才能使幼儿民间艺术教育穿越时空，取得成功。